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Ogni dispositivo sviluppato da LSyM dispone di modelli matematici specifici che calcolano in modo preciso e realistico il comportamento dei macchinari e del loro ambiente. Quando si tratta di simulazione, l’obiettivo principale è l’apprendimento, quindi non basta che i modelli visivi siano graficamente accattivanti. È fondamentale che il comportamento delle macchine, degli oggetti e dell’ambiente sia simile a quello reale.

Il comportamento delle macchine viene calcolato utilizzando NVIDIA PhysX, una libreria fisica basata su GPU, che permette l’uso di oggetti di collisione basati su mesh convesse, rendendo la rilevazione delle collisioni molto precisa e consentendo l’implementazione di modelli realistici di cavi basati su pulegge che collidono con altri oggetti.

Il sistema grafico genera la rappresentazione visiva della scena tramite grafica 3D, che viene mostrata all’utente attraverso un sistema di visualizzazione ad alta qualità, che può andare da uno a cinque canali video, o anche di più.

Il simulatore dispone di un HUD (Heads-Up Display) che mostra sugli schermi di simulazione e/o su monitor aggiuntivi tutte le informazioni extra fornite dalla macchina reale all’operatore: indicatori dello stato della macchina, indicatore della posizione dei suoi utensili e varie visuali dell’ambiente circostante.

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LE NOSTRE SOLUZIONI

PROGETTAZIONE DI SISTEMI DIDATTICI (ISD)

Grazie all’esperienza acquisita in quasi tre decenni, LSyM non solo progetta un’ampia gamma di macchine di simulazione, ma offre anche una progettazione di sistemi didattici unica.

MODULO TEORICO

ESERCIZI PRATICI

Insieme di materiali e strumenti didattici basati sull’esperienza di utenti avanzati e sui tradizionali procedure di formazione.

SISTEMA DI VALUTAZIONE

Un insieme di strumenti di valutazione aiuta l’istruttore a monitorare il progresso di ciascuno studente con rigore e obiettività.

PROGETTAZIONE DI SISTEMI DIDATTICI (ISD)

Grazie all’esperienza acquisita in quasi tre decenni, LSyM non solo progetta un’ampia gamma di macchine di simulazione, ma offre anche una progettazione di sistemi didattici unica.

La progettazione di sistemi didattici è un sistema complesso che garantisce che tutto il materiale di apprendimento sia sviluppato specificamente per gli scopi dell’istruzione, permettendo di definire gli obiettivi e i risultati finali dell’istruzione, progettare e pianificare le attività di valutazione, e progettare le attività di insegnamento e apprendimento per assicurare la qualità dell’istruzione. Questo sistema comprende il Modulo Teorico (nella maggior parte dei dispositivi), gli Esercizi Pratici e il Sistema di Valutazione.

MODULO TEORICO

Il corso teorico è uno strumento complementare progettato per supportare gli istruttori durante il corso. Il numero e il contenuto di questi moduli variano in base alla macchina. Alcune macchine hanno informazioni teoriche molto dettagliate, mentre altre non includono questa parte. Tuttavia, tutte le informazioni fornite sono autoesplicative e facili da seguire, quindi possono essere lette dagli studenti in modo indipendente.

Questo modulo tratta argomenti come:

Introduzione alla macchina.
Prevenzione dei rischi.
Sicurezza operativa.
Conoscenza dei componenti.
Manutenzione di base.
Protocolli durante l’uso.
Procedure.
Malfunzionamenti delle macchine.
Possibili problemi durante l’uso.

ESERCIZI PRATICI

Insieme di materiali e strumenti didattici basati sull’esperienza di utenti avanzati e sulle procedure tradizionali di formazione.

Le abilità da acquisire sono sequenziate seguendo un ordine corretto predefinito, necessario per ottenere i migliori risultati. Le esercitazioni sistematiche permettono agli utenti di sfruttare al massimo il dispositivo, acquisire le competenze necessarie e ridurre al minimo il tempo di formazione. Inoltre, l’istruttore ha la flessibilità di modificare i corsi in base agli obiettivi di apprendimento, poiché gli utenti esperti che desiderano migliorare le loro competenze pratiche potrebbero aver bisogno di un approccio diverso rispetto a chi apprende le abilità dall’inizio.

Scarica Esempio di Moduli ed Esercizi

ESERCIZI DI GESTIONE DEI RISCHI

L’obiettivo principale di un simulatore di formazione è far sì che gli utenti imparino a utilizzare diverse macchine senza la necessità di usare una reale, evitando rischi. Per questo è fondamentale che un simulatore imiti possibili situazioni identiche a quelle che possono verificarsi nella vita reale.

Il nostro software permette all’istruttore di modificare le condizioni della simulazione e di introdurre diversi guasti nella macchina durante l’esecuzione dell’esercizio. Lo studente deve reagire adeguatamente, identificando la causa del guasto e attuando un’azione correttiva appropriata. Questi esercizi sono molto importanti per prepararsi a situazioni impreviste nella vita reale.

CAMBIAMENTI NELLE CONDIZIONI

MOMENTO DEL GIORNO

I cambiamenti meteorologici possono avere un effetto significativo sul funzionamento dei macchinari. Oltre a nebbia, pioggia e neve, l’istruttore può anche modificare la velocità e la direzione del vento.

CONDIZIONI ATMOSFERICHE

GUASTI INIETTABILI

Oltre a raggiungere l’obiettivo dell’esercizio, è cruciale controllare i parametri dei macchinari, poiché ignorarli può avere conseguenze inevitabili.

EVENTI	CONSEGUENZA
Guasto del segnale acustico di retromarcia	Il segnale acustico di retromarcia non suona.
Basso livello di olio idraulico	Il motore non si avvia
Basso livello dell’olio dei freni	Il motore si ferma
Pressione dell’olio della trasmissione troppo bassa	Guasto nello sblocco del freno
Il comando delle pale non funziona	La sterzata non funziona
La sterzata non funziona	Impossibile selezionare le marce
Accumulator di pressione	Perdita parziale o totale dei freni di servizio
Pressione dell’olio del motore troppo bassa	Incendio
Temperatura del motore troppo alta
Guasto della valvola del freno

SISTEMA DI VALUTAZIONE

Un insieme di strumenti di valutazione aiuta l’istruttore a monitorare il progresso di ciascuno studente con rigore e obiettività. Il sistema genera automaticamente una serie di report di valutazione, che includono informazioni rilevanti su un’ampia varietà di parametri degli esercizi svolti, nonché dati di simulazione. I report vengono generati per ciascun esercizio completato, così come per l’intero processo formativo. Questo permette di quantificare in modo oggettivo il livello di esperienza raggiunto dall’utente con il simulatore. In questo modo, l’istruttore può avere la sicurezza giustificata che lo studente abbia acquisito le competenze sufficienti per poter utilizzare la macchina reale.

Caratteristiche del programma di valutazione e formazione:

Esercizi guidati con istruzioni visive sullo schermo.
Manuale del corso con una descrizione precisa degli esercizi e delle diverse competenze acquisite con ciascuno di essi.
Sistema di database per memorizzare tutte le informazioni di ogni studente e degli utenti avanzati.
Sistema di registrazione per monitorare l’evoluzione di ogni utente durante il programma di formazione. Report sulle prestazioni individuali e confronto statistico con dati storici.
Report sugli esercizi e complessivi, riepiloghi, ecc., con grafici e informazioni generali di ogni studente.
Possibilità di introdurre nuovi parametri e dati nei report su richiesta.
Controllo totale dei diversi strumenti dalla console dell’istruttore.
Registrazione video di un esercizio.
Pausa nella simulazione che può essere invocata dalla console dell’istruttore per fornire indicazioni all’apprendente in qualsiasi momento della simulazione.

I report nella console dell’istruttore mostrano:

Informazioni su data, ora e durata per esercizio.
Informazioni generali sul corso con gli esercizi completati, le prestazioni medie dello studente, l’evoluzione nel tempo, le competenze acquisite, ecc.
Registrazione delle velocità e grafici delle velocità. Registrazione delle velocità massime.
Registrazione delle collisioni, con monitoraggio delle velocità di collisione e delle collisioni gravi.
Rappresentazione grafica delle traiettorie dello spargitore, del gancio, del veicolo, ecc.
Registrazione delle accelerazioni, con monitoraggio delle accelerazioni pericolose, sovraccarico dei macchinari, ecc., e rappresentazione grafica.
Registrazione delle manovre pericolose o proibite durante la simulazione.
Analisi statistica dei dati per pianificare meglio i futuri programmi di formazione.

Questi dati permettono all’istruttore non solo di valutare gli studenti individualmente, ma anche di utilizzarli come strumento per scopi statistici, come l’analisi dei dati delle diverse classi nel corso dell’anno. Queste informazioni possono essere successivamente utilizzate dalle Risorse Umane per modificare il programma di formazione.

Corso di gestione dei rischi

Inoltre, abbiamo creato un breve corso di gestione dei rischi in cui gli istruttori possono apprendere metodi rapidi ed efficaci per sviluppare le competenze nella gestione dei rischi. Guidiamo gli istruttori indicando l’ordine degli esercizi e dimostrando i migliori modi per introdurre gli scenari, che si sono dimostrati il modo migliore per ottenere i risultati desiderati. Contattaci per maggiori informazioni.

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