À propos de LSyM

L'un des principaux avantages des simulateurs est la flexibilité de la pratique pour les anciens. On ne dépend pas de la disponibilité de la machine, des conditions météorologiques, des dépenses financières liées au fonctionnement ou à l'entretien de la machine.

Nous proposons plus de 140 blocs fréquemment mis à jour pour s'adapter aux nouveaux changements. Chaque bloc est conçu pour acquérir les compétences nécessaires dans un domaine spécifique. En outre, il existe différents niveaux de difficulté.

Tous nos simulateurs permettent de modifier divers paramètres. Par exemple, un instructeur peut choisir de modifier les conditions météorologiques, comme une forte pluie, un vent violent, etc. ou un dysfonctionnement soudain des pièces du véhicule, afin de tester la réaction de l'élève dans des situations difficiles et inattendues.

Un conducteur inexpérimenté peut ne pas comprendre pleinement les conséquences de ses décisions et, de ce fait, être plus susceptible de faire preuve d'un comportement inattentif qui peut entraîner des situations dangereuses et, dans certains cas, mettre sa vie en danger.

Nos simulateurs offrent donc une occasion unique d'apprendre à utiliser des machines lourdes dans un environnement sûr. S'exercer avec nos simulateurs est un moyen inoffensif pour un conducteur d'acquérir les aptitudes et les compétences nécessaires avant d'utiliser une machine industrielle et de réduire le temps qu'il passe dans l'équipement réel pendant la formation.

Nos machines de formation sont totalement sûres et répondent à toutes les normes les plus récentes exigées dans l'industrie de la simulation de machines. La sécurité de la formation est l'une de nos principales priorités.

Les exercices de chaque classe virtuelle peuvent également être paramétrés, en établissant des scores minimums, des pénalités, un nombre maximum de répétitions, des temps maximums, si l'exercice est obligatoire pour avancer dans le cours, etc. La définition de tels paramètres permet de garantir l'égalité de tous les étudiants, puisque les performances de chacun sont mesurées sur la base des mêmes critères.

Pour garantir un traitement impartial, tous les exercices sont enregistrés ou l'instructeur peut superviser la simulation en temps réel, en choisissant la même vue de l'exercice que l'étudiant, ou à travers une vue externe en trois dimensions. Notre système d'évaluation comprend également un outil de post-analyse (débriefing), qui permet d'afficher automatiquement la répétition des exercices déjà effectués, et peut être mis en pause, rembobiné et même modifié afin de montrer différentes vues de l'exercice. Cet outil est très utile pour l'instructeur pour deux raisons : d'une part, il permet de vérifier des choses qui pourraient être impossibles en utilisant des machines réelles et, d'autre part, de pouvoir montrer aux étudiants ce qui a été fait et de commenter les erreurs ou les réussites.

Notre système d'évaluation contient un rapport détaillé sur la façon dont les exercices ont été exécutés, en le notant et en montrant des données objectives pertinentes telles que la date, l'heure et la durée de l'exercice, les vitesses (instantanée, moyenne et maximale), les régimes moteur, la position des outils, le nombre et le type de collisions, les statistiques de manipulation des commandes, l'enregistrement des manœuvres dangereuses ou interdites effectuées, et d'autres informations pertinentes.